Справка классно-обобщающий контроль в 11 классе.

+ Дата публикации: - 10.09.2017 - 2912 Просмотров

Входной контроль по русскому языку и математике во 2 – 11 классах. Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 11 классе моу сош №3 за 2010-2011 учебный год. Составлена аналитическая справка о состоянии готовности выпускников к итоговой аттестации. Справка о результатах классно-обобщающего контроля в 9-х классах.

Посещение урока показало, что учитель владеет методикой преподавания предмета. Лидия Алексеевна использует дополнительный материал. На уроках проводится работа по повышению уровня сформированности общеучебных и предметных умений и навыков: обучающимся предлагается самостоятельно делать выводы, анализировать произведения.

Проекты по теме:

Но с этой работой справилась только Сергеева Олеся, которая прочитала рассказ и проанализировала его. Учитель на уроке использует следующие формы работы: беседа, работа с материалом учебника, текстом произведения. Лидия Алексеевна проанализировала рассказы «Родинка», «Лазуревая степь», познакомила с романом эпопеей «Тихий Дон». Не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке, т. Учителю необходимо каждый урок организовывать работу обучающихся с низкой познавательной активностью.

заявление о расторжении брака онлайн

Посещено 3 урока алгебры и 2 урока геометрии. Посещенные уроки по темам: «Понятия о уравнении», «Решение задач».

справка для пфр о зарплате для пенсии образец

Уроки проводятся в традиционной форме. Проверка домашнего задания показывает, что большинство учеников не выполняют домашнее задание. На все уроки был готов Сидоров Л. Выполняет д/з до половины, не выполняют Терехова О. На всех уроках не отвечали Терехова О. Много допускала ошибок в ответах. Добрынин Д отвечал с наводящими вопросами учителя. Демонстрируя знания формул, алгоритмы решений задач, уравнений. Учитель на уроке постоянно в движении, но темп уроков низкий, так ученики демонстрируют очень слабые знания. Лариса Михайловна владеет методикой ведения урока, отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках.

Необходимо отметить, что на уроках в основном применяются формы работы: один учитель или ученик работает у доски, все в тетради. Ларисе Михайловне нужно применять дифференцированные формы работы, больше уделять внимания работе со слабоуспевающими учениками на уроке, так как работа построена только с теми, кто может решить задание. Не выходили к доске те, кто не ответил ни на один вопрос учителя. Они списывали с доски решения. Преподавание физики ведет, учитель первой квалификационной категории.

Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 11 классе

Учитель владеет методикой преподавания физики, используют в своей работе, различные формы и методы обучения, широко использует возможности кабинета физики, компьютерные технологии для проведения уроков. Много внимания Василий Иванович уделяет формированию умений применять основные положения науки для самостоятельного объяснения физических явлений, используя при этом задачи различного содержания. Все этапы его уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого материала.

Посещенные уроки по теме «Ядерный реактор. Применение ядерной энергии» показали недостаточную подготовку домашнего задания обучающихся к уроку. Выполнил задание Добрынин Динь, Сергеева О.

Проекты по теме:

Без тетради, не сделали задание Сидоров Л. В ходе урока учитель старается вовлечь в учебную деятельность всех обучающихся: отвечают на поставленные вопросы с большими затруднениями, работают с текстом учебника, у доски.

запрос на коммерческое предложение образец по 44-фз

Учащиеся 11 класса не принесли на урок калькуляторы. На втором уроке во время объяснения нового материала Василий Иванович демонстрирует отличные знания предмета. Новый материал дает в форме рассказа с элементами беседы, показал видеофильм, презентации «Применение ядерной энергии», «Применение радиоактивных изотопов», «Биологическое действие радиоактивных изотопов». Подведены итоги урока, прозвучала оценка учебной деятельности. Урок цели достиг, хороший, интересный урок. Преподавание информатики ведет учитель-совместитель. Учитель работает в этой должности второй год.

Посещенный урок изучения нового материала по теме «Дополнительные возможности при использовании условного оператора» учителем подготовлен, но цели не достиг, так как обучающиеся не выполнили домашнее задание. Поэтому 35 минут урока Татьяна Евстафьевна затратила на объяснение и составление программы для вычисления уравнений. Со слов учителя, пытался дома составлять программу. В конце урока оценка «5» поставлена Добрынину Д за работу на уроке. В течении урока при составлении таблицы работает в основном учитель, изредка дают верные ответы Сидоров Л. Татьяна Евстафьевна владеет материалом урока, использует в работе проектор.

На уроке новую тему изучали 10 минут, поэтому новые программы не заработали, кроме программы у Добрынина Д. После звонка звучит оценка учебной деятельности, Татьяна Евстафьевна подводит итоги урока.

Преподавание биологии ведет учитель-совместитель. Учитель работает в этой должности третий год. Посещенный урок изучения нового материала по теме «Основные закономерности биологической эволюции» учителем подготовлен, продуман. В первой части урока обучающиеся работают с текстом учебника, объясняя биологические термины:, биологический прогресс, биологический. Во второй части, урока учитель вместе с детьми работают над темой «Развитие жизни на Земле». Таисия Владимировна на уроке выступала в роли консультанта, обучающиеся самостоятельно определяли исторические эры, делили эры на периоды, характеризовали кратко каждый период, используя материалы учебника.

Все учащиеся вовлечены в активную. На уроке учитель использует дополнительный материал. Проведена индивидуальная работа с обучающимися с низкой познавательной активностью с использование дифференцированных вопросов. Практически не отвечала (сдает ЕГЭ).

Проекты по теме:

Таисии Владимировне необходимо не допускать хоровых ответов. Преподавание технологии ведет учитель 2 квалификационной категории. Посещен урок в 11 классе по теме «По основам потребительских знаний. На уроке повторен материал, изученный на ранее проведенных уроках. В течение всего урока учитель работает с каждой ученицей. На уроке выполнены следующие задания: разминка – решение задач, соотношение последовательности, составление определений, решение 11 проблемных ситуаций потребителя.

Галина Георгиевна организовала работу в парах. Много потрачено времени на уроке для самостоятельного решения заданий, а затем эти задания комментируются, целесообразней было сразу читать и комментировать задания, учащиеся больше выполнили бы заданий. Все ученики ответили на уроке на несколько заданий. Подведение итогов и оценка учебной деятельности прозвучали после звонка. Считаю, что Сергеевой О завышена оценка, так как она неоднократно допускала ошибки на уроке. Преподавание английского языка ведет молодой специалист.

Посещенный урок проводился в традиционной форме.

Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 11 классе

Темп урока очень медленный. На уроке не ведется работа по постановке правильного проговаривания, словарная работа. Мария Валерьевна большую часть урока говорит на русском языке, так как ученики не понимают по-английски. Читал предложения Добрынин Динь, выполнил задание у доски. Аудирование – текст читает учитель, а обучающиеся пепеводили отдельные слова, выкрикивая с места.

справка об отсутствии карантина по месту жительства образец

Много ошибок в ответах допускали Терехова О. Обучающиеся демонстрируют очень слабые знания, неумение читать по-английски. Рекомендации: разнообразить формы и методы работы на уроке для достижения поставленных целей на урок, дифференцировать задания, больше внимания уделять работе со слабоуспевающими учениками. Ко всем урокам учителя готовятся. На уроках имеет место использование наглядного материала, введение компьютерных технологий обучения.

договор на дизайн проект интерьера образец

Среди обучающихся заметно выделяется Сидоров Л. Знаниями по алгебре, геометрии, физике, информатике.

Из 6 обучающихся 4 (Сергеева Олеся, Матвеева Виолетта, Терехова Ольга, Потапова Кристина) чаще на уроках пассивны, нет у них системы в подготовке домашних заданий. Учителям необходимо строго соблюдать единые требования к подготовке учащихся к уроку. Выполняли работу в 11 классе 5 обучающихся из 6.

Проекты по теме:

Получили оценки «5» - 1 чел, «4» - 2 чел, «3» - 2 чел, «2» - 0 чел. Знаки препинания в сложных предложениях: сложносочиненных и сложносочиненных. Неумение определить нарушение нормы. В 11 классе работу выполняли 4 чел. Незнание формул приближенных вычислений. В 11 классе работу выполняли 5 чел. Незнание основных формул или теории. В ходе классно – обобщающего контроля была проведена проверка тетрадей по русскому языку, английскому языку и математике.

Проекты по теме:

Проведенная работа показала, что обучающиеся 11 –го классов имеют необходимые тетради по русскому языку: две рабочие, одну для контрольных, одну для творческих работ. Ведут записи аккуратно, чисто, выполняют домашние работы. Даты выполнения домашних и классных работ записываются прописью, указываются виды работ. Обучающиеся ведут записи синей пастой, карандашом выполняют грамматические задания и разборы. В рабочих тетрадях учитель исправляет все допущенные ошибки, проверяет и оценивает домашние работы, по мере необходимости кратко записывает все замечания и пожелания. Не соблюдает каллиграфический режим, искажает написание букв, ее работы очень трудно читать.

Завела тетрадь накануне проверки, добиться учителю тетради от ученицы очень сложно. Добрынин Д ведет тетрадь очень небрежно, допускает зачеркивания путем зарисовываний. Тетрадей по английскому языку на проверку сдано 5. Учитель тетради проверяет регулярно, но не требует выполнения по ведению тетрадей. Матвеевой В тетради подписаны на русском языке, вместо английского.

бланк на загранпаспорт нового образца 2017 уфмс бланк скачать word

Очень неаккуратно ведет тетрадь Добрынин Д.